Tài nguyên dạy học

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Hỗ trợ trực tuyến

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    THẮNG CẢNH

    Điều tra ý kiến

    Bạn thấy trang này như thế nào?
    Đẹp, phong phú
    Khá phong phú
    Bình thường
    Đơn điệu
    Ý kiến khác

    BÁO MỚI

    TỪ ĐIỂN ANH-VIỆT

    Từ Điển Online

    Gốc > Trang viết nhà giáo >

    Xin người giáo viên THCS thay đổi lối mòn bằng việc làm tích cực hơn!

    Xin người giáo viên thay đổi lối mòn bằng việc làm tích cực hơn!

    Là giáo viên ai mà không lên lớp. Ai mà không Kiểm tra bài cũ, không Dặn dò và làm bài tập ở nhà…Nhưng nên làm như thế nào để việc làm này có hiệu quả hơn!

    Chúng ta thử dạo quanh một vòng và chắc chắn sẽ bắt gặp được các hình ảnh sau ở trường THCS:

    1.- Ổn định lớp: Giáo viên đã vào tiết nhưng bàn ghế thiếu ngay ngắn; các em chạy lộn xộn, ngồi không đúng chỗ của mình; vệ sinh lớp học yếu; đèn quạt được bật lên vô tội vạ;  thậm chí thiếu cả khăn lau bảng…Mà giáo viên vẫn dạy không hề nhắc nhỡ!

                2.- Có giáo viên kiểm tra bài cũ bằng cách gọi một em lên bảng làm một bài tập nào đó.

    Rồi giáo viên ngồi xem giáo án… Hoặc nhìn lơ đãng ra ngoài khung cửa…Thậm chí còn bỏ lớp ra ngoài…

    Còn dưới lớp học sinh tha hồ lén lút đùa vui với các trò chơi còn dư lại của mấy phút nghỉ giữa giờ… Khá hơn, có em làm bài hoặc theo dõi bạn đang bị kiểm tra ở bảng…

    3.- Dặn dò và bài tập ở nhà: Khi bị cháy giáo án thì giáo viên cho qua bước này luôn. Hoặc vội vàng “phán” về nhà nhớ học bài và làm bài tập 1, 2, 3…sgk trong bầu không khí như ong vỡ tổ bởi trống hết giờ đã điểm rồi!

    4.-Còn chuyện hết tiết dạy: Có khi giáo viên về trước tiếng trống điểm! Hoặc khá hơn thì xếp đặt giáo án vào cặp và “chờ”…. học sinh đứng dậy chào thì giáo viên đã ra khỏi cửa mặc cho cả lớp chen lấn lao ra cửa chính như ông vỡ tổ! Vốn các em hiếu động, việc xô đẩy, níu kéo có khi thành chuyện không hay!

    Trên đây là bốn vấn đề thường giáo viên thường xem nhẹ trong một tiết lên lớp mà đâu đó vẫn còn thì xin hãy sửa chữa lại. Cũng không mất nhiều thời gian và người giáo viên thay đổi cách làm tí xíu thì quá trình dạy học sẽ tích cực hơn, hiệu quả giáo dục to lớn hơn nhiều…

    Nên chăng:

    1.- Ổn định lớp: Giáo viên nhìn bao quát lớp chưa đầy 1 phút là sẽ  nắm được bao điều:  sắp xếp bàn ghế của lớp lại cho ngay ngắn, chỗ ngồi của các em, số học sinh vắng, quạt đèn, vệ sinh lớp và các dụng cụ phục vụ cho tiết dạy… Giáo viên ai cũng làm đồng loạt thì chỉ trong vòng 1 tuần sẽ dứt điểm những vấn đề “vướng mắt” mỗi khi vào lớp!

    2.- Kiểm tra bài cũ: Cũng 1 em lên bảng làm bài tập. Nhưng giáo viên vừa theo dõi học sinh làm ở bảng đen vừa theo dõi các em ở dưới lớp. Việc giáo viên xuống dưới lớp kiểm tra vở tập giúp cho các em tự tin và gần gũi thân thiện vô cùng…

    Hoặc cũng một em lên bảng chữa bài tập, hoặc làm bài tập do giáo viên ra đề. Giáo viên nhắc các em cùng làm ở vở nháp. Giáo viên gọi một đôi em đem vở  bài tập lên kiểm tra…Như thế nó “đánh động” đến học sinh cả lớp.

    3.-Dặn dò-Hướng dẫn-Bài tập ở nhà: Đây là bước thứ 5 trong giáo án thường cũng bị xem nhẹ khi soạn bài. Phần Hưỡng dẫn Bài tập khó và Dặn dò chuẩn bị cho tiết tới bị lướt.

    Ai đó đã nói: Thiếu chuẩn bị trước thì việc gì cũng khó thành công!  Phần đông học sinh chúng ta còn yếu trong việc tự học. Đòi hỏi tất cả giáo viên phải rèn luyện học sinh biết tự học thường xuyên, lâu dần thành thói quen tốt. Tùy theo đối tượng mà yêu cầu. Nhìn chung các em học nhiều môn nên việc soạn  trước, đọc trước, tìm hiểu trước, nghiên cứu trước là rất cần thiết nhưng sợ “quá tải”. Gíao viên chỉ yêu cầu soạn trước, đọc trước, nghiên cứu trước một phần nhỏ của tiết học tiếp theo: phần đó được rút ra từ các kiến thức đã học, hoặc được rút ra từ thực tế cuộc sống,…Nếu tiếp đó là tiết ôn tập thì chuẩn  bị các bảng yêu cầu học sinh soạn nội dung vào…Nếu tiếp đó là tiết thực hành thì học sinh phải chuẩn bị các vật dụng và đồ dùng liên quan…

    Với tinh thần “mưa dầm thấm đất”. Rồi các em thành thói quen tích cực trong việc tự học.

    Với bài tập ở nhà, cần yêu cầu sát đối tượng học sinh: Với học sinh yếu kém chỉ làm 1 bài (thậm chí trong hình học chỉ yêu cầu vẽ được hình, ghi giả thiết-kết luận, giải được 1 câu a thôi là đủ). Như thế các em thuộc đối tượng này sẽ cảm thấy tự tin để vươn lên...

    4.-Trống điểm hết giờ! Giáo viên đứng chào cả lớp và cho cả lớp ra về. Thầy nán lại chỉ 1 phút thôi nhưng sẽ thấy nề nếp ở các em thi “tan lớp” thật đẹp làm sao! Biết đâu có em học sinh nào cần sẻ chia với giáo viên một vấn đề “giờ chót”…. Và tuyệt nhiên  hiện tượng xô đẩy bàn ghế, chen lấn nhau qua khung cửa hẹp không còn nữa!

     

    Trong  4 vấn đề trên của một tiết lên lớp nếu được giáo viên để ý khắc phục thì chắc chắn nhà trường ngày một thân thiện và học sinh tích cực hơn!

                                                                 NL  
    Nhắn tin cho tác giả
    Nguyễn Lạp @ 21:04 20/04/2011
    Số lượt xem: 3324
    Số lượt thích: 0 người
    Avatar

    Khong ve tham truong trong ngay Be Giang Tong ket duoc that buon.

    CHUC CAC THAY CO CO MOT MUA HE THU VI - THOAI MAI

     

    Avatar

    Cảm ơn em còn nhớ đến trường. Ngày ra trường khối lớp 9 thầy đã điểm tên các thầy cô đã xa trường trong đó có em. Và sau này có dịp, các em đến ĐN ghé thăm em đó!

    Chúc em và gia đình luôn khỏe và hạnh phúc.

    Trwowngf năm nay nghỉ ngơi chơi ở QuangBinh. Thời gian đi: 11-12.6 (t7 và CN) em tranh thủ được cùng tham gia với trường.

    Avatar
    Thầy ơi dừng chèn mấy code Zingme mà web chạy nặng lắm thầy ạ! Em đang viết một web mới sẽ đang thử nghiệm nếu chạy tốt em sẽ ttặng thầy. Sợ khong thành cong cho lắm. Chúc thầy có một ngày vui vẽ và sức khoẻ
    Avatar
    Thầy kích vào địa chỉ sau: http://thcshaison.forumvi.com/ Đang thử nghiệm, thầy có thêm gì thì thậy gủi qua hộp thư em
     
    Gửi ý kiến